生於1962年
1984 文化大學美術系西畫組畢
1982 第七屆雄獅美術新人獎
1987 席德進繪畫紀念獎優選
1992-迄今 誠品畫廊代理畫家
2004 台北藝術大學美術創作碩士班畢
2004-迄今 華梵大學美術系兼任講師
2005 第九屆李仲生繪畫紀念獎
問:想請問「連泡泡」的綽號由來?
連:這其實是我的筆名,最早在大學…畫水墨書畫和插畫的筆名是「泡煙象」,有泡茶、抽菸、下棋的概念;更早是因為以前高中打架打不贏,用罵的比較快(笑),所以有了一個叫「阿炮」的外號,這是來自於從小住在基隆漁港的優良生活背景(笑),船員常常進出時形成一種打招呼罵人的次文化。後來上大學同學還是叫「阿炮」,到退伍後就變成「炮哥」、「泡泡」,現在對外公開的「連泡泡」,就是想用一種比較輕鬆詼諧的方式。
藍泡泡幻想曲I,2006,油彩/畫布,112 × 194 ㎝
問:可以談談您在2002年繼續於北藝大美術創作所進修的動機嗎?
連:那時剛好在千禧年過後,整個產業結構改變,國內的學習環境也有了改變。因為早期很少有創作研究所,後來台北畫派改成悍圖社之後,最早是楊茂林去念書,第二年以後便開始有人跟進。剛開始是抱著好玩的心態去考,除了創作之外,也考慮到學術面,那時除了繪畫,我也在高中兼任教師,教書的好處是可以教學相長,創作者每天單純地創作,其實也會覺得封閉,剛好在那時的條件與背景下,我們這一批人就一個牽一個,所以悍圖社裡面有六個人都再回去唸書。研究的好處是,可以對自己的創作做一個整理,再回到學院裡面之後,跟年輕人在資訊上的流通也比較一致,不會產生太大的距離。學校提供的學習環境,讓每個人有個人修課的選擇,可以讓創作者有一定的思考空間,像現在我在大學裡兼課,對年輕人想法、訊息的掌握就會比較快速,這是生活樂趣的所在,也是對社會的一種回饋,可以將自己的創作經驗,透過學術機構從事教學,算是好處多多啦!
問:可以談談您喜歡收集小東西的由來嗎?
連: (笑) 我收的東西…剛開始喜歡收集民間宗教的器物,像金佛、木刻神像等等,都不是太大。早期是創作與心靈的關係,因為本身喜歡宗教的感覺,情感上雖然偏向佛教的概念,但家裡還是會有很多十字架的東西,不過我不會過度投入,只是喜歡沉浸在那樣的氛圍裡。我的工作室雖然不大,但是自己的生活空間…本身就像是靜修的道堂一樣,可以在裡面進行創作的思考與呈現,會希望裡面的能量是飽滿的。小玩意兒…應該是一種戀物癖的延續,當你有了第一個,就會再有第二個,因為它會呼朋引伴(笑),到現在東西越來越多,大概有五、六十尊的小佛像。
我的集物癖是一種生活的調劑,這些立體造型物件可以彌補一些在平面創作上的缺乏,也可以提供文化交匯的訊息,大部分收集的東西,都是抓娃娃機來的,還有跳蚤市場為多。收集過程中,一開始是為了教學和興趣,到後來發現同學在畫的時候,自己看了會手癢(笑),所以有了小公仔的系列作品,不過現在還是回到魔幻寫實、以景觀為主的創作。那時想的是,從以前到現在我畫了許多風景作品,而靜物作品比較少,所以2000年我開始畫靜物,但又不想畫一些傳統的元素,便尋找當下的流行物件,在古典繪畫下加上現代符號,反映到自身的生活情趣。
問:您收集的東西似乎以有面貌、生命形體的人偶居多,反應到作品命名上,也有一種調皮、令人玩味的姿態,對作品命名通常由何發想?
連:有人說我的作品帶有文學性質在裡頭,這跟早期讀書時接觸西方文學名著有些關聯。我在畢業後畫了10幾年的副刊插畫,習慣在不同文章中體會文字創作背後的意涵,透過畫配圖的過程,體驗作者想表達的生命經驗,將過往的閱讀情感,轉換成為自己創作的主題。我的作品以關懷環境為主,在畫面中的動物與人比例較少,像魔幻寫實系列的以古諷今,以工業廢墟的背景,對時空變遷、生態自然、環境過度發展產生的問題來思考,基於這樣的理念做為創作動機,作不同的敘述與情節發展,當自然景觀的荒廢、人文發展以及精神性的層面共同串聯起劇碼後,便顯出它的戲劇性效果。
問:景觀系列的作品,非常的平靜柔美,似乎也透露一種與世俗隔絕的基調?
浪漫行者III,1998,油彩/畫布,80 × 116.5 ㎝
問:您收集的東西似乎以有面貌、生命形體的人偶居多,反應到作品命名上,也有一種調皮、令人玩味的姿態,對作品命名通常由何發想?
連:有人說我的作品帶有文學性質在裡頭,這跟早期讀書時接觸西方文學名著有些關聯。我在畢業後畫了10幾年的副刊插畫,習慣在不同文章中體會文字創作背後的意涵,透過畫配圖的過程,體驗作者想表達的生命經驗,將過往的閱讀情感,轉換成為自己創作的主題。我的作品以關懷環境為主,在畫面中的動物與人比例較少,像魔幻寫實系列的以古諷今,以工業廢墟的背景,對時空變遷、生態自然、環境過度發展產生的問題來思考,基於這樣的理念做為創作動機,作不同的敘述與情節發展,當自然景觀的荒廢、人文發展以及精神性的層面共同串聯起劇碼後,便顯出它的戲劇性效果。
豬小妹說法,2006,油彩/畫布,112 × 194 ㎝
問:景觀系列的作品,非常的平靜柔美,似乎也透露一種與世俗隔絕的基調?
連:作品中多少帶有一點醒世作用,一個藝術家對時代與社會有其相對的責任,只是用藝術的形態去描述對這社會的看法。每位藝術家關注的主題都不一樣,文字創作者可能以文學、史學的角度去呈現,圖像創作者便以圖像紀錄自己的生命和看法。一件作品如果過度教條化,便會降低它的藝術性,所以還是以藝術創作的呈現為首要,只是創作主題的內涵無法避免掉社會參與這部分,端看藝術家如何運用巧妙的手法,解決藝術性的難度,也完成社會性的責任。
問:作品中是否以綠色為主軸顏色來創作?
連:我的作品系列以兩個顏色為主:綠色和褐色。褐色系與建築土地相關,以外便是與植物有關聯,另外也有石綠色的部分。一開始我沒有什麼刻意的色彩策略,作品的色彩主要來自生活經驗的情感,然後直接顯示出來。當開始有人說我用的綠色有別於他人時,我才開始注意,好像相同題材的表現上,自己作品與別人的用色似乎真的不同。這是很有趣的部份,它不是刻意經營的,可能生命經驗到一種階段後,便以自然姿態流露出來;有一陣子我用的顏色比較深沉,可能也反映當時的心理溫度,但別人客觀地看,可能也有不一樣的感覺。
問:聽說創作時,您會非常專注將所有能量傾注其中,可以談談創作中的自己嗎?
連:寫實繪畫的作品,需要有相當時間和技術的投入,才能夠呈現出它的精彩度。但當一位寫實畫家要準備個展時,不太可能以感性藝術家的方式,靈感來了才創作。繪畫不只是我生活當中的規劃,也可以說是進入生命的一種方式,如果一天不畫圖,我便感到空洞,所以都會用等量的時間來作畫。年輕時,幾乎每天用12小時以上的時間,但現在隨著年紀增長,會以身體的狀況來調適,這幾年慢慢讓生活步調變得緩慢些,生命的速度會以自己可接受的範圍來調整。
問:作品中是否以綠色為主軸顏色來創作?
連:我的作品系列以兩個顏色為主:綠色和褐色。褐色系與建築土地相關,以外便是與植物有關聯,另外也有石綠色的部分。一開始我沒有什麼刻意的色彩策略,作品的色彩主要來自生活經驗的情感,然後直接顯示出來。當開始有人說我用的綠色有別於他人時,我才開始注意,好像相同題材的表現上,自己作品與別人的用色似乎真的不同。這是很有趣的部份,它不是刻意經營的,可能生命經驗到一種階段後,便以自然姿態流露出來;有一陣子我用的顏色比較深沉,可能也反映當時的心理溫度,但別人客觀地看,可能也有不一樣的感覺。
夢遊者情歌,2001,油彩/畫布,97 × 162 ㎝
問:聽說創作時,您會非常專注將所有能量傾注其中,可以談談創作中的自己嗎?
連:寫實繪畫的作品,需要有相當時間和技術的投入,才能夠呈現出它的精彩度。但當一位寫實畫家要準備個展時,不太可能以感性藝術家的方式,靈感來了才創作。繪畫不只是我生活當中的規劃,也可以說是進入生命的一種方式,如果一天不畫圖,我便感到空洞,所以都會用等量的時間來作畫。年輕時,幾乎每天用12小時以上的時間,但現在隨著年紀增長,會以身體的狀況來調適,這幾年慢慢讓生活步調變得緩慢些,生命的速度會以自己可接受的範圍來調整。
年紀輕時,會想趕快進入社會制度裡,很多行為會被制約,可能因為展覽檔期或某種目標,用超出自己體能的方式創作,所以早期創作會畫到虛脫(笑)。但現今我在繪畫時會做紀錄,展覽時也會將壓力釋放掉,如果尚未有新作品的呈現,我也會適度地調整頻率,這樣生命的延續才會擁有厚度,生活的速度也會比較優雅。有些東西…有捨才有得,藝術家只要可以生活就好了,其他便要看創作者自身對於市場性好壞的解讀。
問:談談創作歷程中所遇到的低潮期,以及克服的經過?
連:早期因為生活環境背景的關係,各方面的表現其實沒有太多自信。生活範疇中,唯獨繪畫創作讓我有相當的自覺與自信,但還是會擔心自己不具備生活中的應對能力,所以後來許多內心交戰的衝突,會在一種身心不平衡的狀態下呈現出來。大學畢業後急於舉行第一次個展,也是基於當時剛畢業的不安與焦慮感,不知道能以何種方式生存,因為喜歡創作不等於具備市場性。早期讀書時期的創作概念與環境,完全是以純粹創作和學術發表的角度出發,從未想過市場性的問題,可能會想以教職的方式來維持創作。但其實藝術家只要一開始有了正確的創作觀念,在每一個階段的汰換過程中,就不會因為底子不夠扎實,或創作純度不夠,而在時空轉變、產業變化之後被洗刷掉。
問:談談創作歷程中所遇到的低潮期,以及克服的經過?
連:早期因為生活環境背景的關係,各方面的表現其實沒有太多自信。生活範疇中,唯獨繪畫創作讓我有相當的自覺與自信,但還是會擔心自己不具備生活中的應對能力,所以後來許多內心交戰的衝突,會在一種身心不平衡的狀態下呈現出來。大學畢業後急於舉行第一次個展,也是基於當時剛畢業的不安與焦慮感,不知道能以何種方式生存,因為喜歡創作不等於具備市場性。早期讀書時期的創作概念與環境,完全是以純粹創作和學術發表的角度出發,從未想過市場性的問題,可能會想以教職的方式來維持創作。但其實藝術家只要一開始有了正確的創作觀念,在每一個階段的汰換過程中,就不會因為底子不夠扎實,或創作純度不夠,而在時空轉變、產業變化之後被洗刷掉。
在這些起起伏伏的發展過程中走過來以後,我很慶幸自己算是在一種心想事成的狀態,這不是偶然與幸運,而是有了清楚跟精準的創作軸線以後,朝往認定的真理方向去自我實現而來。以這個時代來說,一個藝術家的成就不只是完成自己的創作,也要找到適合的畫廊,我跟誠品畫廊簽約也已將近20年的時間,這是一種互相扶持的狀態,每個角色都堅持在自己的本位上,便可以精采創造出藝術的輝煌時代。
群鯨東遊,2004,油彩/畫布,80 × 116 ㎝
問:之前有部校園紀錄片以您的創作歷程為主軸拍攝,當中是如何鋪陳這些過程?
連:這是在一個教育部推廣的學程中,針對國中師資,希望去培育校園人才而設立的課程。之前我去文大做演講,剛好學長覺得我的作品中,有些部份值得作為生命經驗的參考,所以就來找我拍攝。在紀錄片的題材中,每個人都有無可取代性的故事,我的運氣很不錯,這部紀錄片對我的創作歷程描述是很豐富的,片子有30幾分鐘,這樣的長度不算短,唯一遺憾的是無法記錄下我的創作內涵,主要是一些生活背景的紀錄。
問:您的寫實創作,對學生有何種影響?就您教學時候的觀察,課堂上遇到的問題以哪個方向為主?
連:教學跟創作是兩件事,創作是主觀性的呈現,但教學有著知識傳遞的責任。我擔任的課程多以藝術創作方面為主,在課程的設計上,我不會因為自己以寫實為主,就引導學生這樣的思考,而是依照個人特質去做思考跟幫助,找出個人的風格與特質。有時我會給同學一些點醒,不過最後還是以自己的獨特觀點為要。一位不是天賦才能的學生,只要能忠實地呈現自己,就是一位偉大的藝術家。
問:藝術家在某種成熟階段後,有時會轉換創作上的風格,您之後的創作將有何種規劃?
連:創作形式的風格發展該於何時終止可能還未有定論,這與藝術家的身心狀況、時代環境有關。藝術家的成就在蓋棺論定後,如果沒有足夠的質量與品質,成就便很難被肯定。一種風格要有多少作品才算足夠呢?對我來說,不會為了改變風格而去作改變,如果我對魔幻寫實系列已經沒有感覺,就不會持續下去。但目前我算在一個蠻飽滿的狀態,如果精神的飽滿度不夠,基本上是不會創作下去的,因為人的生命是一個拋物線的過程,每個人的弧度、生命能量都不同,或許我還處在旺盛的創作期中,寫實對我來說,除非沒辦法作畫,否則我都會堅持下去,也不會將自己設限在追求寫實的盲目中,而要看創作的形態是否適合以這樣的方式呈現。但目前來說,都還在很清楚的階段中,所以應該會是主觀寫實風格的延續。
問:謝謝連老師的創作心得分享,也謝謝您接受採訪!
連:謝謝! (2009.5 佟孟真採訪整理)